UN(E) ÉDUCATEUR(TRICE) SPÉCIALISÉ(E) CHARGÉ(E) DU SUIVI DES ...
Recruteur confidentiel · DALOA
Information sur le poste
Détails de l'offre
FICHE DE POSTE
1. INFORMATIONS GÉNÉRALES DU POSTE
Intitulé du poste : Éducateur(trice) spécialisé(e) chargé(e) du suivi des activités inclusives
Organisation : ONG CeVI – Centro di Volontariato Internazionale
Projet : REUSSIR – AID 13304/01/1
Bailleur : AICS
Lieu de travail : Bouaké, avec déplacements dans les zones d'intervention du projet
Type de contrat : Contrat de Collaboration
Durée du contrat : 06 mois renouvelable
Date de début prévue : Septembre 2026
Supérieur hiérarchique : Coordonnateur(trice) des Activités Didactiques / Chef(fe) de projet
2. CONTEXTE DU PROJET
Dans le cadre de la mise en œuvre du projet REUSSIR – Renforcement de la qualité du système d'enseignement primaire en Côte d'Ivoire, ONG CeVI œuvre à l'amélioration de la qualité de l'enseignement primaire à travers le renforcement des capacités pédagogiques, l'accompagnement des équipes éducatives et la promotion d'une éducation inclusive.
Le projet accorde une attention particulière aux enfants en situation de handicap afin de favoriser leur accès, leur participation et leur réussite scolaire.
À cet effet, CeVI recrute un(e) Éducateur(trice) spécialisé(e) chargé(e) d’appuyer l’organisation, le suivi et la mise en œuvre des activités inclusives, en collaboration avec les écoles, les familles, les structures spécialisées et les autres acteurs du projet.
3. OBJECTIF GÉNÉRAL DU POSTE
Assurer le suivi éducatif, social et pédagogique des enfants en situation de handicap bénéficiaires du projet REUSSIR afin de favoriser leur inclusion scolaire, leur bien-être et leur réussite éducative.
4. MISSIONS ET RESPONSABILITÉS
Sous la supervision du Coordonnateur des Activités Didactiques, l'Éducateur(trice) spécialisé(e) aura pour principales missions :
4.1. Identification et suivi des enfants en situation de handicap
Identifier les enfants présentant des besoins éducatifs particuliers dans les écoles ciblées.
Réaliser des entretiens et évaluations des besoins des bénéficiaires.
Orienter les bénéficiaires vers les services adaptés.
Assurer le suivi individuel et collectif des bénéficiaires.
Identifier les difficultés sociales, professionnelles, éducatives ou familiales.
Élaborer et mettre à jour des plans d'accompagnement individualisés en collaboration avec les enseignants et les familles.
Assurer un suivi régulier des progrès scolaires, sociaux et comportementaux des enfants.
4.2. Accompagnement des enseignants et des établissements scolaires
Participer à la mise en œuvre des activités/projets.
Travailler en collaboration avec les équipes de terrain.
Conseiller les enseignants sur les pratiques pédagogiques inclusives.
Appuyer l'adaptation des activités pédagogiques aux besoins spécifiques des élèves.
Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des activités récréatives.
Sensibiliser les équipes éducatives aux principes de l'éducation inclusive.
Participer à la mise en œuvre des dispositifs de soutien au sein des écoles.
4.3. Accompagnement des familles
Informer, conseiller et accompagner les parents dans le suivi éducatif de leurs enfants.
Organiser des séances de sensibilisation sur les droits des enfants en situation de handicap.
Sensibiliser les parents à participer aux cours d’initiation au langage des signes.
Renforcer la collaboration entre les familles, les écoles et les services spécialisés.
4.4. Coordination avec les partenaires
Collaborer avec les services sociaux, les structures de santé, les associations de personnes handicapées et les autorités éducatives.
Participer aux réunions de coordination du projet.
Contribuer à la mise en place de mécanismes d'orientation des enfants vers les services appropriés lorsque nécessaire.
4.5. Suivi, documentation et reporting
Collecter les données relatives aux enfants accompagnés.
Tenir à jour les dossiers individuels des bénéficiaires.
Produire les rapports mensuels de suivi.
Alimenter le système de suivi-évaluation du projet avec des données fiables.
4.6. Sensibilisation communautaire
Participer aux activités de sensibilisation sur l'éducation inclusive et les droits des personnes en situation de handicap.
Promouvoir la lutte contre les discriminations et la stigmatisation.
Appuyer les initiatives communautaires favorisant l'inclusion scolaire.
5. PROFIL RECHERCHÉ
5.1. Formation
Diplôme minimum Bac+3 en sociologie, psychologie, éducation spécialisée, développement communautaire, gestion de projet, droit, santé sociale, etc.
5.2. Expérience professionnelle
Au moins deux (02) années d'expérience dans l'accompagnement des enfants en situation de handicap.
Expérience dans un projet d'éducation, de protection de l'enfance ou de développement communautaire.
Une expérience en éducation inclusive constitue un atout majeur.
Une capacité à travailler avec différents acteurs : associations, familles, autorités locales, services sociaux, établissements scolaires, entreprises et partenaires.
5.3. Compétences techniques
Bonne connaissance des différents types de handicap et des besoins éducatifs particuliers.
Maîtrise des approches d'éducation inclusive.
Capacité à élaborer des plans d'accompagnement individualisés.
Compétences en animation, formation et sensibilisation.
Capacité à rédiger des rapports d’activités, fiches de suivi et comptes rendus.
Bonne maîtrise des outils informatiques (Word, Excel).
5.4. Compétences personnelles
Sens élevé de l'écoute, de la patience et de l'empathie.
Respect de la confidentialité et non-discrimination envers les bénéficiaires.
Excellentes capacités relationnelles.
Esprit d'équipe.
Sens de l'organisation et autonomie.
Capacité à travailler dans un environnement multiculturel.
Disponibilité pour les déplacements fréquents sur le terrain.
La connaissance de la langue des signes serait un atout important.
Bonne communication.
6. CONDITIONS DU CONTRAT
Contrat : Contrat de Collaboration.
Durée : 06 mois renouvelable.
Lieu : Bouaké, avec déplacements dans les zones d'intervention.
Rémunération : Selon la grille salariale de CeVI et le budget du projet.
7. MODALITÉS DE CANDIDATURE
Les candidat(e)s intéressé(e)s sont invité(e)s à soumettre :
Une lettre de motivation avec prétention salariale.
Un curriculum vitae détaillé.
Les copies des diplômes et attestations de travail.
Tout document attestant d'une expérience dans le domaine du handicap ou de l'éducation inclusive.
Les dossiers de candidature doivent être envoyés au plus tard le 31 août 2026 à 17H à l’adresse électronique suivante :
En copie : giulia.zara@cevi.ngo
Seul(e)s les candidat(e)s présélectionné(e)s seront contacté(e)s pour un entretien.
8. DISPOSITIONS FINALES
CeVI se réserve le droit de ne donner suite aux candidatures répondant au profil recherché.
Le recrutement sera conduit dans le respect des principes d'égalité des chances, de transparence, de non-discrimination et de protection de l'enfance.
Les candidatures féminines ainsi que celles des personnes ayant une expérience significative dans le domaine du handicap sont fortement encouragées.
CV à emploi.ci@cevi.ngo
Soyez vigilant et signalez tout comportement suspect.
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